Projeto educativo

Projecto Educativo

A Educação Introspectiva de Isha Judd© é uma forma completamente diferente de educar. Não busca transformar os programas educativos atuais, mas sim, de maneira simples, dinâmica e didática, incorporar o que está faltando ou o que deixamos de lado, que é o desenvolvimento do Ser e a convivência. Por isso, pode ser aplicada em qualquer lugar; não requer recursos especiais, nem grande quantidade de tempo, apenas ter a clareza de que, no final, tudo o que estamos buscando já está dentro de nós. A chave do programa é a capacitação de quem o ministra, porque é um conhecimento vivencial, não apenas teórico. Quando uma pessoa é feliz, se aceita e está em paz, naturalmente explora seu potencial completo, não como um esforço, mas como uma manifestação natural da sua alegria de viver. Ela é capaz de inspirar com sua presença, com seu próprio exemplo.

O programa compreende uma prática introspectiva integrada com diferentes práticas complementares e um conjunto de princípios educativos de autoconhecimento. Pode ser utilizado desde a etapa pré-escolar até a universitária, assim como por profissionais da educação ou da saúde, ou ainda por pais, mães e famílias que desejam transmitir o verdadeiro valor da vida para as crianças. Foi criado por Isha Judd, que, através de sua Fundação Isha Educando para a Paz, reuniu uma equipe multidisciplinar de profissionais para colaborar com ela no design de um programa integral que abrangesse todos os níveis da educação, seja pré-escolar, escolar ou universitária, e também outras áreas educativas como saúde, psicologia, psicopedagogia, artes, comunicação, relações humanas, cultura de paz, diálogo intercultural e coesão social.

A técnica de Educação Introspectiva de Isha Judd desenvolve valores universais como a apreciação, a gratidão, o amor e a unidade.

• Experimentar a consciência plena “sendo” no fazer.
• Exercício físico.
• Nutrir e hidratar o corpo.
• Dizer os pensamentos honestamente.
• Expressar os sentimentos abertamente.

• A felicidade, a paz e o amor são uma experiência interna (desenvolve introspecção).
• As emoções são naturais. É preciso sentir e poder expressá-las adequadamente (facilita o desenvolvimento emocional).
• Aquilo no que você foca, cresce (promove a educação baseada em valores)
• A relação consigo mesmo se reflete no relacionamento com os outros (gera responsabilidade).

A meditação junto com as práticas complementares desenvolve o “eu” e a capacidade de coexistir, levando-nos a um estado de paz interior e incorporando valores que geram uma mudança comportamental positiva.

Do ponto de vista teórico e prático, os princípios educacionais do autoconhecimento têm o mesmo efeito, e todos os componentes da Educação Introspectiva© trabalham sinergicamente.

O uso da Educação Introspectiva © fortalece os quatro pilares da educação da UNESCO.

Em 1996 a Comissão Internacional de Educação para o Século XXI da UNESCO publicou o relatório “Educação: Um Tesouro a Descobrir”. Isto marcou uma fronteira na história porque estabeleceu “análises universalmente válidas e conclusões unanimemente aceitas” como uma nova visão para a educação.

Promover os princípios educacionais do autoconhecimento

→ A felicidade, a paz e o amor são uma experiência interior (desenvolvimento da introspecção)

→ As emoções são naturais e devem ser sentidas e conduzidas adequadamente (desenvolvimento da aprendizagem emocional)

→ O que você foca cresce na vida (desenvolvimento da educação em valores)

→ O relacionamento consigo mesmo é refletido no relacionamento com os outros (desenvolvimento da responsabilidade)

Promovendo saúde integral

→ Experimentar a consciência plena “sendo” no fazer.

→ Exercício físico.

→ Nutrir e hidratar o corpo

→ Dizer os pensamentos honestamente.

→ Expressar os sentimentos abertamente.

Esta iniciativa, liderada por Jacques Delors, apontou quatro “pilares” considerados “fundamentos para a aprendizagem que devem ser implementadas na melhoria da educação no século XXI”. Os quatro pilares que foram aceitos pela UNESCO como base para a reforma educacional são:

O relatório fala também sobre a grande falta de educação no desenvolvimento dos dois últimos pilares. No entanto, quando os alunos desenvolvem sua capacidade de ser e de coexistir, eles naturalmente têm o desejo de saber e fazer, e exploram todos os aspectos da aprendizagem com alegria.

Nos últimos quinze anos, membros da Fundação Internacional Isha Judd se dedicaram a cultivar esses dois últimos pilares em indivíduos e comunidades em todos os níveis do espectro socioeconômico, particularmente na América Latina. Isso está sendo feito para que os indivíduos alcancem seu potencial máximo e desenvolvam os valores de compaixão, empatia, serviço e responsabilidade, os quais são a base de uma sociedade pacífica e harmoniosa.

Por essa razão, a Fundação deseja apresentar suas descobertas e metodologias como uma proposta educacional formal, dentro da estrutura estabelecida pelos ilustres pensadores humanitários que ajudaram a moldar a visão da UNESCO. Pode ser aplicado em escolas, universidades, comunidades e organizações para desenvolver esses dois pilares. Nossa proposta, a Educação Introspectiva ©, foi criada com esses nobres sentimentos em mente. É uma série de ferramentas práticas e universais para aprender a ser e aprender a viver juntos. A seguir, apresentamos uma breve síntese do programa educativo para o nível pré-escolar, que é uma das fases mais importantes da aprendizagem